El gobierno nacional aprobó una política de vivienda social orientada a familias de bajos ingresos. La política logró su objetivo de construir 100.000 viviendas en dos años. Sin embargo, un estudio posterior reveló que el 80% de las viviendas permanecen desocupadas porque fueron construidas en ubicaciones periféricas sin acceso a transporte público ni fuentes de empleo. ¿Qué tipo de evaluación hubiera permitido identificar las deficiencias en el diseño de esta política?
Para identificar las deficiencias en el diseño de la política de vivienda social, una evaluación de tipo formativa habría sido la más adecuada. Este tipo de evaluación se centra en el proceso de implementación y en la identificación de problemas y áreas de mejora durante el desarrollo de un programa o política, en lugar de solo medir los resultados finales.
Una evaluación formativa podría haber incluido:
Análisis de necesidades: Antes de la implementación, se podría haber realizado un estudio para entender las necesidades y preferencias de las familias de bajos ingresos, así como las condiciones del mercado de vivienda y el acceso a servicios básicos.
Evaluación de contexto: Evaluar las ubicaciones propuestas para la construcción de viviendas, considerando factores como el acceso a transporte público, empleo, servicios de salud y educación.
Consulta a la comunidad: Involucrar a las comunidades afectadas en el proceso de planificación para asegurarse de que las viviendas se construyan en lugares que realmente satisfagan sus necesidades.
Monitoreo continuo: Implementar un sistema de monitoreo durante la ejecución del programa para identificar problemas en tiempo real y hacer ajustes necesarios.
Al realizar una evaluación formativa, el gobierno podría haber detectado las deficiencias en el diseño de la política antes de que se completara la construcción de las viviendas, lo que podría haber llevado a una mejor planificación y a un uso más efectivo de los recursos.